“雙減”政策實施之后，如果要問針對學生的什么培訓項目熱度大漲，體育教育培訓一定占據了一席之位。學科類培訓一定程度上的“退潮”，為作為素質教育的體育培訓騰出了空間。加之近年來國家政策的支持以及校內體育成績權重的提升，體育教育越來越受到家長的重視，校外體育教育培訓行業乘勢增長。

體育培訓備受青睞

體育教育培訓現在有多火?中國商報記者在北京西城區一家青少年體育教育培訓機構的露天訓練場外看到，正值下午放學時段，訓練場內熱火朝天，每個訓練區域都聚集著不少學員，很多家長正在場外等待，還不時有剛到的學員被送入場內。工作人員向記者介紹，該機構為幼兒園至初中學生提供多種體育課程，包括體能訓練、球類運動以及中考體育針對性訓練。平時上課時間從下午三點半持續到晚上八點半，周六日則覆蓋全天。

“我家孩子每周到這上一節籃球課，此外我還給他報了游泳班和武術班。”正在場外等待的一名三年級學生家長李女士告訴記者，從今年秋季學期開始，她就把孩子的學科類補習班都停掉了，全部換成體育類培訓課，每周花在這些課上的費用就超過1000元。

“這個學期接送孩子時，明顯感覺到學校門口推銷體育、藝術、編程等素質教育培訓的機構多了，而以前大都是被語數外等科目占領。”北京朝陽區一位二年級學生家長對記者表示，她發現家長們也很樂意為孩子選擇一門體育培訓。“我給孩子報了籃球課，因為單人報名費用較高，就在家長群里發了一條消息，很快就湊夠了十人團購價。”

從業者則能更直觀地體會到家長對體育教育培訓的重視。“從售課上就能感覺出來，以前多是我們主動向家長推銷，現在有一部分家長會主動前來咨詢、買課。”在某全國連鎖性體育教育培訓機構任職的林巖(化名)告訴記者。北京朝陽區一家健身房的教練大林對記者表示，在其服務的會員中，有80%是青少年，年齡最小的只有四歲。

家長存在應試目的

為何體育教育培訓受到越來越多家長的青睞?

中國商報記者從多位受訪家長處了解到，除了培養孩子的運動興趣、增強體能素質以及培養社交協作能力之外，幾乎所有受訪者都提到的一個因素就是體育成績在校內成績中的比重不斷提升，希望孩子未來不至于在這一項考試中落后。而抱著應試目的的家長選擇的體育項目也大都集中在耐力跑、游泳、籃球、足球、排球等學校體育測試可能會涉及的項目上。

近年來，國家對體育課的重視程度不斷提高，與學生關系最為密切的一條政策就是將體育項目納入中考。教育部介紹，目前全國各地都已普遍推行體育中考，分值從30分到100分不等。從教育部收到的各地報送情況看，2021年起，絕大多數省(區、市)體育中考分值都會增加，且增幅較大。

據了解，今年深圳中考體育成績首次從30分增加至50分，云南省體育分和語數英三科一樣都是100分制，遼寧省體育分由原來的60分變為70分，河南省體育成績以總分70分的成績計入中考成績。

有家長告訴記者，曾收到來自學校老師的建議，讓給孩子至少報名一項體育類培訓項目，對提升學生身體素質以及體育成績都有幫助。也有體培從業者對記者表示，有學校規定小學生一分鐘跳繩達到一定數量后可直接給20分體育加分，因此跳繩訓練項目的吸引力很大。

一位體培從業者介紹，小學體能課程訓練項目依據《國家學生體質健康標準》制定，包括短跑、耐力跑、跳繩、心肺功能、仰臥起坐、坐位體前屈等項目。大林告訴記者，雖然他主教的課程是搏擊課，但會有小學及以上學段學員的家長要求針對性地訓練一些體育課測試會涉及的項目，比如跳繩、跑步技巧等。

體培市場機遇挑戰并存

體育教育培訓市場近幾年一直保持增長態勢。據國家統計局2020年年底發布的數據，體育教育與培訓行業在2019年的總產出為1909.4億元，在同年的體育產業總產出中占比為6.5%。對比2015年247.6億元的數據，體育培訓行業在“十三五”期間實現了跨越式增長。

近期出臺的多項政策都向體育教育培訓行業釋放出友好信號。10月19日，《中華人民共和國體育法(修訂草案)》提請審議，突出對青少年體育的關注，明確支持體育和教育相融合、文化學習和體育鍛煉相協調，將體育納入學生綜合素質評價和初中、高中學業水平考試范圍。

而今年7月出臺的“雙減”政策，則為非學科類的體育培訓的發展再添一股東風。

“‘雙減’給我們帶來的最大利好就是孩子的空閑時間增多，出勤率能夠保證。以前他們大部分課后時間可能都要用在學科類補習上，有些孩子即使家長給報了體育培訓課，也沒時間來上。”林巖對記者表示。不過這種“利好”的程度因地而異，在一些“雙減”政策落實并不到位的城市，學生的體育培訓時間仍然被學科類培訓擠占。

林巖同時坦言，“雙減”也給體培行業帶來挑戰，促使一些此前從事學科類培訓的機構進入素質培訓賽道，加劇了競爭。更為重要的是，體育培訓行業目前整體上還處于野蠻生長階段，機構素質良莠不齊，依舊面臨諸多現實問題。比如有些機構辦學資質不全，部分從業者專業性與服務水平不高，存在夸大宣傳、違規收費等現象，機構內部的運營管理制度、課程體系、教研水平也并不完善。這些問題在一定程度上也制約了體育培訓行業的健康發展。

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