根據(jù)《浦東新區(qū)教師教育三年行動計劃（2023-2025）》的要求，為了提升見習(xí)教師師德修養(yǎng)，協(xié)助其迅速完成角色轉(zhuǎn)變與崗位適應(yīng)、補充所需基本知識與技能、提高教育教學(xué)實操能力，8月14日至18日，浦東新區(qū)輔讀學(xué)校培訓(xùn)點組織了11名見習(xí)教師開展為期一周的見習(xí)教師暑期崗前培訓(xùn)，本次培訓(xùn)由兩天的通識培訓(xùn)和三天的學(xué)科實務(wù)培訓(xùn)組成。

培訓(xùn)開始前，王校長介紹了本次暑期培訓(xùn)的開展背景、培訓(xùn)內(nèi)容及具體要求，鼓勵每位教師充分投入到此次培訓(xùn)中，為日后教育教學(xué)打好基礎(chǔ)，并希望大家能懷揣教育夢想，堅持育人為先，修煉教育真功，盡快成長，站上講臺，站穩(wěn)講臺，早日成為合格的特教教師。

通識課程培訓(xùn)

(資料圖片)

提升師德修養(yǎng)，修煉育人本領(lǐng)

8月14日至15日，全體見習(xí)教師云端參加了2023年浦東新區(qū)見習(xí)教師暑期崗前培訓(xùn)開班儀式。在開班儀式上，大家跟隨全國教書育人楷模、浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校校長周美琴校長進行莊嚴宣誓，承諾堅守立德樹人初心，擔當教書育人使命。

隨后，大家觀看了《弘揚新時代師德師風(fēng)》、《優(yōu)秀青年教師感悟分享》、《新教師如何用好現(xiàn)代教育技術(shù)》、《新教師如何與學(xué)生及家長溝通》等系列講座，對于為人師的師德修養(yǎng)、信息素養(yǎng)、家校溝通等能力要求都有了更加深刻的認識和感悟。

“教師是什么？”見習(xí)教師們圍繞上海師范大學(xué)教育學(xué)院劉次林教授的提問各有思考，明確了教師是促進學(xué)生成長的人，對新時代師德的含義和要求有了更加深刻的理解。

“新教師如何用好現(xiàn)代教育技術(shù)？”見習(xí)教師們通過聆聽上海師范大學(xué)教育技術(shù)系黎加厚教授的講座和線上互動，了解如何運用各種搜索方法和信息技術(shù)工具輔助教學(xué)，打開了各種資源庫和信息技術(shù)工具的新世界，拓寬了自己的教學(xué)視野。

“新教師如何與學(xué)生及家長溝通？”見習(xí)教師們在虹口區(qū)中小學(xué)心理健康教育研究中心副主任王紅麗老師的分享下，結(jié)合一個個生動的案例，明確了有效的家校溝通要站在學(xué)生和家長的角度，更好理解對方的需求，要建立在共情、尊重、真誠等基礎(chǔ)上。

學(xué)科實務(wù)培訓(xùn)

聚焦課標解讀，助力專業(yè)成長

8月16日，學(xué)校圍繞“培智課標解讀與教材解析”開展了學(xué)科實務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)見習(xí)教師們準確把握課標要求，明確育人方向和學(xué)科教育的核心理念。

上午，師訓(xùn)員沈湘萍老師圍繞“培智課標、課程、教材”，組織大家觀看了由人民教育出版社朱志勇主任主講的《標本兼修，教學(xué)相長——培校課標與教材實踐》，以及由北師大教授王雁老師主講的《基于新課標，新教材的培校課程建設(shè)》2個講座。

同時，通過希沃白板互動技術(shù)及分組討論，對大家的現(xiàn)場學(xué)習(xí)情況進行了即時檢測，讓大家對培智課標的研發(fā)依據(jù)、教材結(jié)構(gòu)以及課程建設(shè)等內(nèi)容有了更清晰的認識，也更真切地感受到了現(xiàn)代化教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。

下午，陸家嘴校區(qū)教導(dǎo)主任莊士老師圍繞“我們需要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生？”、“生存？生活？”、“我們應(yīng)該教什么？”、“如何研讀課標？”、“如何進行教材研讀？”、“如何解讀教材？”這6個問題組織大家開展問題式研討，進行互動交流與分組展示，莊老師用生動的語言和豐富的案例引導(dǎo)大家對課標與教材有了深入的了解。

聚焦單元設(shè)計，提升教學(xué)能力

8月17日，學(xué)校圍繞“單元教學(xué)設(shè)計和課時設(shè)計”開展了學(xué)科實務(wù)培訓(xùn)，幫助見習(xí)教師們厘清思路，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，提高基本功。

上午，忠華校區(qū)教導(dǎo)主任楊斌老師首先為大家介紹了教學(xué)常規(guī)中的基本任務(wù)和要求、考核標準和形式等，強調(diào)：功夫在平時，新教師要認真對待教育教學(xué)中的每個細節(jié)，做好反思與積累。

上南校區(qū)教導(dǎo)主任施麗鳳老師則以“單元教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計”為主題，為見習(xí)教師們系統(tǒng)地介紹了單元教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)框架以及具體模塊的撰寫思路，并結(jié)合經(jīng)驗教師的優(yōu)秀教案進行具體分析，為大家厘清如何結(jié)合學(xué)情，從課標到學(xué)期計劃，再到單元計劃和課時計劃的制定思路。

下午，學(xué)科帶教導(dǎo)師們來到現(xiàn)場為見習(xí)教師提供一對一、手把手的個性化指導(dǎo)。針對見習(xí)教師的具體情況與問題，導(dǎo)師們充分發(fā)揮在學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識和經(jīng)驗，啟發(fā)思路交流方法，及時解答疑問和困惑，輔導(dǎo)見習(xí)教師完成撰寫新學(xué)期中一個單元的教學(xué)規(guī)劃與課時設(shè)計。

匯報展示成果，點評指引成長

18日當天，11名見習(xí)教師輪流進行匯報分享，展示自己精心撰寫的單元規(guī)劃和課時設(shè)計。“三人行必有我?guī)煛保隈雎爡R報的同時，現(xiàn)場每位見習(xí)教師也結(jié)合了自己的文本內(nèi)容，探討匯報者教學(xué)設(shè)計中的亮點和自己可以借鑒之處。

最后，根據(jù)大家的現(xiàn)場交流情況，幾位評委老師進行了現(xiàn)場點評。專業(yè)教研組組長朱雯老師針對教材分析、學(xué)情分析和教學(xué)過程設(shè)計三方面，分享了自己在教學(xué)實踐中不斷磨練得出的經(jīng)驗。基礎(chǔ)教研組組長陳雅芳老師建議大家在制定教學(xué)分層目標后，開學(xué)后還需要根據(jù)學(xué)生實際情況做出動態(tài)調(diào)整。

教導(dǎo)主任施麗鳳老師指出，在教學(xué)設(shè)計中要重視對教學(xué)重難點的把握，并考慮實際課堂教學(xué)時間，要做到有詳有略；還可納入座位安排等物理環(huán)境設(shè)計，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。楊斌老師強調(diào)，要慎重選用網(wǎng)絡(luò)資源，要想方法和對策突破教學(xué)難點。莊士老師提出，要以“我想帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)什么？”，“當前教學(xué)內(nèi)容對之后學(xué)段有什么作用？”兩個問題為指引，思考教學(xué)設(shè)計內(nèi)容；要站在更高的角度去思考培養(yǎng)怎樣的學(xué)生，明確教學(xué)目標；要清晰認識和把握每個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖。

最后，沈湘萍老師肯定了各位見習(xí)教師的努力和進步，并送上寄語：一是要有從容心，調(diào)整好自己的狀態(tài)，從容面對各種事務(wù)；二是要用心，用心去看、去做、去思考，保持學(xué)習(xí)的動力；三是要有恒心和自律，堅持終身發(fā)展的理念和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度；最后要有一顆感恩的心，感恩自己的努力和堅持，感恩遇見的每一個人。

學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤。通過本次培訓(xùn)，見習(xí)教師們增強了工作信心，堅定了不斷學(xué)習(xí)、提升自我的決心。以下是大家的培訓(xùn)感悟。

張琮悅：

在為期5天的見習(xí)教師暑期崗位培訓(xùn)中，三個校區(qū)的多位領(lǐng)導(dǎo)和前輩從各維度與我們進行了深入的交流，并提出了許多寶貴的建議和經(jīng)驗，其中安排了許多實操機會，例如課標分析、單元計劃設(shè)計等，并給我們許多指導(dǎo)性的意見。令我印象最深刻的是17日下午，在大雨滂沱的天氣下，帶教師父們冒雨前來為我們的教學(xué)設(shè)計進行指導(dǎo)，我的帶教師父徐放英老師非常認真負責(zé)，給我傳授她多年來的教學(xué)經(jīng)驗以及所授班級的學(xué)生情況，詳細指導(dǎo)我每一課時教學(xué)目標的撰寫和教學(xué)設(shè)計中的準確用詞，幫我梳理規(guī)劃了清晰明確的教學(xué)思路，在一定程度上緩解了我作為一名新手教師、面對一門新學(xué)科教學(xué)的焦慮。18日那一天，我們11位見習(xí)教師也做了單元教學(xué)設(shè)計的分享交流，盡管我們教授的是不同的學(xué)科，但仍可以在彼此學(xué)科中汲取到特教教學(xué)設(shè)計的共性，這也為我提供了許多設(shè)計思路。在新學(xué)期的教學(xué)中，我一定會充分利用培訓(xùn)期間所獲經(jīng)驗，在實際教學(xué)中不斷進步和成長。

張靜宜：

見習(xí)教師崗前培訓(xùn)終于圓滿結(jié)束，不管是通識培訓(xùn)還是學(xué)科培訓(xùn)，都讓我收獲頗豐。作為一名新教師，面對高難度、高強度、高期待的工作挑戰(zhàn)，要志存高遠，始于足下，抓住浦東教育發(fā)展的新機遇，積極切實的展開行動，從三年開始影響一生；要努力做一名能夠終身學(xué)習(xí)的老師，與時俱進學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)更加高效有趣的課堂；更要提高自己的溝通能力，發(fā)揮好中介力量，讓學(xué)校、家庭和社會能夠形成教育合力，為特殊學(xué)生的成長而共同努力；還要立足學(xué)科特性，充分研讀課標與教材，在教學(xué)實踐中更加深刻的理解課程目標，思考是什么、為什么、怎么樣，盡快成為一名合格教師，進而成為優(yōu)秀教師。

張鐸：

為期一周的培訓(xùn)活動讓我收獲滿滿。在兩天的通識培訓(xùn)中，我深刻感知到了要做一名有堅定理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心的好教師，這個道路是漫長的，是需要我在日后的教學(xué)工作中嚴格要求自己，逐步實現(xiàn)的。通過各位青年教師的分享，我也深刻感受到了在教學(xué)工作中，不斷觀察、不斷思考的重要性，要做一位有心之人。結(jié)合后兩天的專題培訓(xùn)，讓我知道了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)的重要作用，包括研讀教材和課標、教學(xué)設(shè)計、技術(shù)應(yīng)用等能力，在工作崗位中，我們?nèi)匀灰粩鄬W(xué)習(xí)，保持終身發(fā)展的理念，去提升自我，去深刻反思教學(xué)，去走進學(xué)生，不斷反思“我們需要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”，以此來展開有效的教學(xué)工作。希望在未來的教學(xué)工作中，我能夠用心觀察、用心教學(xué)、用心學(xué)習(xí)，促使自己不斷成長，肩負起教師的職責(zé)。

徐文琪：

通過五天的崗前培訓(xùn)確實是讓我受益良多。作為一名剛踏入教師崗位的新手教師，我對新的工作任務(wù)和新的生活充滿了期待和擔憂。一方面來源于對新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面來源于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏。但是這一切都在參加完新教師崗前培訓(xùn)后得到了很好的解決。每一天的培訓(xùn)都給了我新的啟迪和思考。

通過各位老師的工作經(jīng)驗分享，以及我的學(xué)科帶教老師對我教案撰寫的指導(dǎo)，我終于不再像原來那樣迷茫，我明白了作為一名特教教師所需要肩負的責(zé)任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但對我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個很大的提高。在日后學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會通過不斷的努力學(xué)習(xí)，探索鉆研，成長成為一名合格的教師。

沈琪琪：

“學(xué)然后知不足，教然后知困”。作為一名新教師，面對新的身份、新的責(zé)任、新的角色不免有些忐忑。幸運的是，通過師德師風(fēng)建設(shè)、教師專業(yè)成長、學(xué)科課標研讀等專題學(xué)習(xí)，使我對教師這一職業(yè)有了更全面、清晰的認識，從中我還找到了許多自己的不足與困惑，幫助我明確了接下來的工作與學(xué)習(xí)方向。同時，我也更深切地認識到，我們要在“教”與“學(xué)”中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

以下是我在培訓(xùn)過程中體會比較深刻的幾個點：

首先，作為教師，遵紀守法、認真完成教學(xué)任務(wù)是基礎(chǔ)。其次，還應(yīng)做到關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，尤其對于特殊孩子們，每個學(xué)生的個體差異較大。在立足關(guān)心愛護學(xué)生的基礎(chǔ)上，如何做到因材施教，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，并發(fā)掘其潛能和閃光點，也是我們在未來的工作中努力的方向。再者，專業(yè)知識素養(yǎng)和現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)也至關(guān)重要。“要給學(xué)生一碗水，教師必須有不止一桶水”。高速發(fā)展的現(xiàn)代社會背景下，學(xué)生和教師都應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代的發(fā)展。最后，在工作中還要做到嚴于律己，以身作則，尊重同事和家長，多方合作，聚焦學(xué)生的發(fā)展。希望通過未來一年的見習(xí)教師培訓(xùn)，我能夠提升自身的專業(yè)能力，并且對職業(yè)發(fā)展有更清晰、明確的認識。

王雅蕙：

五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，干貨滿滿，我有以下幾點收獲和思考：

1.應(yīng)當圍繞著解決學(xué)生和教材之間的矛盾來修煉職業(yè)道德，不能剝奪學(xué)生嘗試的過程和權(quán)力。對于特殊教育而言，更應(yīng)當注重學(xué)生的自主性的培養(yǎng)，讓學(xué)生在試錯中成長。

2.在教學(xué)時除了要牢牢把握課標的要求，還要時刻思考我們想要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，站在高處，放遠眼光，由學(xué)生未來的生活倒推其現(xiàn)在需要培養(yǎng)的能力。

本次培訓(xùn)補充了我欠缺的知識和技能，為順利踏上工作崗位打下基礎(chǔ)，感謝浦東新區(qū)搭建的發(fā)展平臺和學(xué)校對學(xué)科實務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容的精心安排！在之后日子里，我也會不斷學(xué)習(xí)、反思積累，成為一名合格的特殊教育教師。

朱博融：

五天的見習(xí)教師崗前培訓(xùn)暫時告一段落，這五天里讓我受益匪淺。前兩天統(tǒng)一的理論知識培訓(xùn)，充實了我們的理論基礎(chǔ)。教師要堅定理想信念，要做經(jīng)師和人師，給學(xué)生一碗水，自身要是活源水，始終秉持終身學(xué)習(xí)的理念。后面三天的學(xué)科培訓(xùn)，讓我知道了什么是特教，針對不同的學(xué)生，要有針對性的處理方法；課程的開展始終要圍繞課標展開。和學(xué)科帶教老師共同探討學(xué)科教學(xué)問題，課程的設(shè)置要層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。課前做好充分的備課準備，在實際上課過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行動態(tài)調(diào)整，做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。教學(xué)設(shè)計不僅要關(guān)注學(xué)生對于知識的掌握，更是對于能力來說培養(yǎng)，為下階段的學(xué)習(xí)，打下扎實基礎(chǔ)。最后，希望自己能夠始終保持一顆從容的心，感恩的心，不斷學(xué)習(xí)深造，站穩(wěn)三尺講臺！

王昕怡：

短短幾天的培訓(xùn)包羅萬象，立體透徹，從課標研讀到教學(xué)設(shè)計的悉心指導(dǎo)面面俱到，作為新晉教師受益頗多。

從研讀課標，明確需要培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，教師要超越“教書”，走向“育人”，從學(xué)科本位、知識本位走向?qū)W生素養(yǎng)本位。從單元解析教學(xué)設(shè)計任務(wù)，從期望學(xué)生“學(xué)會什么〞出發(fā)，逆向設(shè)計“學(xué)生何以學(xué)會”，加強了我對于教學(xué)專業(yè)性的理解和認識。從課的解析，了解如何突出教學(xué)重難點，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)促進教學(xué)，上出一堂“好課”。

通過培訓(xùn)，我不斷學(xué)習(xí)與內(nèi)化，加強了自身的認識，同時也給未來的工作明確了方向。在學(xué)習(xí)過程中與其他見習(xí)教師互相交流，共同進步。導(dǎo)師細膩講解和經(jīng)驗的分享，幫助我有信心快速融入教師職業(yè)身份，為我努力成為一名合格的教師提供了切實的指導(dǎo)和鼓勵。

鄭雯：

五天的見習(xí)教師崗前培訓(xùn)，時間雖短，但是非常全面周到。從全員的理論知識講座，再到學(xué)校圍繞所教培智課程深化教學(xué)理論和實戰(zhàn)訓(xùn)練，層層遞進深化，不僅收獲了滿滿的知識，也深入了解了特教教師的必備技能和學(xué)校常規(guī)知識。猶記得李百艷院長說的我們新教師要從“大學(xué)生”成為“大先生”，教師發(fā)展的第一要務(wù)是要把課上好，承擔好老師的責(zé)任，發(fā)揮好作用。未來我也會時刻提醒自己，腳踏實地的走好職初的每一步，扎根深入領(lǐng)會新課標精神，做好傳道，授業(yè)，解惑的本職工作。通過1年全方位專業(yè)系統(tǒng)的見習(xí)教師培訓(xùn)，讓自己有一個快速的提升，站穩(wěn)，站好三尺講臺！

周佳燕：

經(jīng)過五天的崗前培訓(xùn)，我從中收獲了許多。聆聽了許多專家老師的講話，他們用真實鮮活的教育事跡和自身經(jīng)歷為我們的教育事業(yè)指引了方向，在學(xué)科培訓(xùn)期間，與教師們共同探討學(xué)科教學(xué)問題，也讓我有了深深的啟發(fā)。我將這些感想分為三點。首先要堅定教育信念，我們不僅是傳道授業(yè)解惑，更要幫助學(xué)生形成一個正確的價值觀、良好的行為習(xí)慣。第二扎實基礎(chǔ)理論知識，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)；重視學(xué)情分析，我們學(xué)生更為特殊，只有做到對學(xué)生能力與情況的了解才能設(shè)計出適合他們的教學(xué)設(shè)計；教材的全局把控，要分清重難點，知識點的前后銜接。最后樹立終身學(xué)習(xí)的理念，緊跟時代發(fā)展，與時俱進，開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的內(nèi)在素養(yǎng)，成為一個內(nèi)外兼修的教師。

黃玉霞：

為期一周的培訓(xùn)落下帷幕，這也代表新教師的征程正式開啟。我將培訓(xùn)中的收獲總結(jié)為兩點：第一，做知識淵博的教師。教師不僅需具備扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，教師作為知識的傳播者，必須要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，既要努力提升自身學(xué)識的能力，又要學(xué)習(xí)學(xué)會在實踐教育實踐中創(chuàng)造性地解決問題。第二，做以學(xué)生發(fā)展為本的教師。教師需要鼓勵和接納每一個學(xué)生，對學(xué)生保持準確、正面、客觀的評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，對學(xué)生的未來保持期待。教書是手段，育人是目的。在未來的教學(xué)過程中，我會以更高標準要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與學(xué)生共同成長。

愿各位即將走上講臺的新教師們以此次暑期培訓(xùn)作為起點，滿載培訓(xùn)的收獲，踏實走穩(wěn)走好每一步，在自己的崗位上書寫教育故事，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量！

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