“加油!加油!加油!”

“耶!我最快分完。”

一大早，東陽(yáng)市第五實(shí)驗(yàn)幼兒園王峰園區(qū)小一班就傳來了小朋友們的加油聲和歡呼聲。原來該班正在進(jìn)行垃圾分類比賽，每個(gè)小朋友都是選手，他們要比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的垃圾最多，分類分的最正確。

據(jù)悉該園一直在進(jìn)行垃圾分類宣傳和教育工作，每個(gè)班的老師都用各種各樣有趣的方式激勵(lì)幼兒多多了解垃圾分類的知識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

為了讓小朋友們更多的了解垃圾分類的方法，知道垃圾的種類，小一班的兩位老師想了許多的方法，這次的比賽就是其中之一。比賽的規(guī)則是，讓小朋友們兩兩進(jìn)行比賽，對(duì)同樣數(shù)量的垃圾進(jìn)行分類，看看哪個(gè)小朋友分類的速度最快，正確率最高，哪個(gè)小朋友就是環(huán)保小衛(wèi)士。在刺激的比賽中，小朋友們更能激發(fā)對(duì)垃圾分類的興趣，而贏得比賽，需要小朋友們了解更多的垃圾分類知識(shí)，知道什么垃圾應(yīng)該丟在什么垃圾桶里，這就能激勵(lì)小朋友們?nèi)W(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)。在課后，兩位老師也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，讓小朋友們?cè)诩依镆矊?shí)際的進(jìn)行垃圾分類，鞏固垃圾分類的知識(shí)。

“家園合作是幼兒園工作開展的重要途徑。在本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用，小朋友們?cè)谟變簣@學(xué)到了知識(shí)，如果沒有實(shí)踐，總歸不是他們自己的知識(shí);而我們班讓小朋友進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)讓小朋友們?cè)诩依锓诸悓?shí)踐，雙管齊下，小朋友們真正的把教師教授的知識(shí)轉(zhuǎn)化成了他們自己的知識(shí)積累。”小一班的班主任羅國(guó)敏說道。(馬百遠(yuǎn))

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