圖①：劉丹在給紫砂壺噴水加濕。

圖②：愛德培訓學校老師唐國忠在指導學員制作紫砂壺。

圖③：本報記者白光迪（右）在學習紫砂壺制作技藝。

(相關(guān)資料圖)

以上圖片均由李昆攝

深褐色的泥塊拍打成條，游尺在上面畫出圓形，再將長方形的泥條粘合在圍座四周，堆圍成筒狀結(jié)構(gòu)，蘸水的毛筆輕輕掠過泥片連接處，用竹拍子從內(nèi)抵住主體，鳑鲏刀在外圈壓實縫隙……

江蘇宜興愛德培訓學校教室內(nèi)，為期兩周的紫砂非遺傳承培訓正在進行。紫砂藝人張亦在講臺上詳細講解碩果壺（紫砂壺的一種壺形）的制作要點，學員們邊看邊在下面模仿演練。

這里是宜興市殘聯(lián)下屬的培訓學校。結(jié)合宜興的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，通過特色技能培訓和就業(yè)幫扶，愛德培訓學校幫助不少殘疾人實現(xiàn)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的夢想。精美的紫砂壺是怎樣制作出來的？殘疾人學習制作紫砂壺，要克服哪些困難？掌握技能后的就業(yè)之路如何走？記者進行了體驗采訪。

不僅是一門謀生的手藝，也找到了人生的目標與方向

坐在教室里，參加培訓的學員劉丹成了記者的“師傅”。“你也來試試吧，很有趣的。”劉丹說著將泥料遞過來。沒想到，看似簡單輕松的動作，自己上手卻是另一番景象。將泥料用棒槌拍打成泥片和泥條的這一步就狀況不斷。由于控制不好每一次捶打的力度，泥條常常厚薄不均，剛把厚的地方打薄，就發(fā)現(xiàn)泥料的形狀產(chǎn)生變化，長度又不夠了；試圖修補長度，“厚薄困局”又再次出現(xiàn)……

一會兒工夫，記者急得滿頭大汗，困在了最基礎(chǔ)的準備環(huán)節(jié)。劉丹上手幫忙，笑著安慰：“做不好很正常，我當初學做紫砂壺，光打泥條就練了3個月呢！”

原來，今年28歲的劉丹已是一位從業(yè)3年的紫砂壺制作師，曾經(jīng)在愛德培訓學校進行了3年系統(tǒng)的學習，這次參加的培訓屬于提高班。

仿古梅、竹韻、常青、一葉青蓮……劉丹一邊展示自己的紫砂壺作品，一邊講起了自己與紫砂壺結(jié)緣的故事。

職高畢業(yè)后，劉丹曾經(jīng)嘗試過好幾種工作，但先天右下肢肢體三級殘疾，讓劉丹的求職之路多了幾分坎坷。“我究竟能做什么？感覺自己什么都做不好。”那段時間，劉丹經(jīng)常對著天空發(fā)呆，思考著未來。

困惑迷茫之際，2017年的一通電話，改變了劉丹的人生。

和橋鎮(zhèn)殘聯(lián)向劉丹的媽媽推薦了愛德培訓學校，學校根據(jù)學員殘障類別和等級開設(shè)不同類型的培訓班：為視障人士設(shè)立按摩班，為智力殘障人士設(shè)立雕塑班，為聾啞人和肢體殘疾人設(shè)立陶藝班等，并且配備了良好的師資條件還全程免費。

來學校考察后，劉丹選擇了陶藝班，學習紫砂壺制作。“發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡做紫砂壺，幫我打開了另一扇窗。”學習的3年時間，一周5天，從早上8點到下午5點，劉丹和同學們沉浸在紫砂壺的世界中。起初，劉丹只是想學一門謀生的手藝，沒想到越學越投入，不滿意的工序就返工到底，不滿意的壺就打碎重做。曾經(jīng)失敗過多次的經(jīng)歷讓劉丹憋著一口氣，一定要做出像樣的壺。在學校封閉培訓的日子里，放學之后他都要來教室加練3個小時，直到熄燈才回去。

“這把壺是哪位學員做的？是塊璞玉，天賦很高但仍需打磨。”學習制壺兩年半后的一天，紫砂壺大師趙曦鵬來到學校授課，無意中看到劉丹設(shè)計制作的一把壺，贊不絕口。前輩的肯定讓劉丹備受鼓舞，堅定了從事紫砂壺制作的決心。

“從那一刻起，我覺得可以做一輩子紫砂壺，不會換了！”劉丹眼中流露出篤定的自信。2019年冬天，劉丹從愛德培訓學校陶藝基礎(chǔ)班畢業(yè)，比普通學員提前了足足一年多。

“壺與人”都要走向市場，打通培訓、實習、就業(yè)全鏈條

紫砂壺制作工藝極其復雜，從學習入門到真正在市場上銷售，至少需要六七年的時間。這是因為紫砂壺有上萬種器型，每一類都需要特定的制作技巧。要想讓殘疾學員的作品走向市場、得到認可，只通過基礎(chǔ)班的培訓遠遠不夠。

“基礎(chǔ)班畢業(yè)后只能算是入了門，還需要通過實訓來淬煉技能。”劉丹告訴記者，在學校培訓時，自己制作的壺經(jīng)常通過義賣活動被愛心人士買去收藏，但內(nèi)心更希望大家是真正因為作品而買單。

為了讓殘疾人學員與市場接軌，宜興市殘聯(lián)先后與多家紫砂制作基地簽訂實訓合作意向，對學習期滿、考核達標的學員開展實訓。實訓期結(jié)束，殘疾人學員可以選擇留在實訓基地就業(yè)。

“在實訓基地的實習，就是要讓殘疾人真正地融入市場。”鴻鑫隆紫砂殘疾就業(yè)實訓基地負責人范雪東說。實訓基地中大大小小的精美工藝品擺滿架子，其中不少作品正出自殘疾人學員之手。

璞玉需要打磨。2019年12月，劉丹開始了他的畢業(yè)實訓。劉丹至今記得實訓第一天接到的任務(wù)——做20個子冶石瓢壺。這是紫砂壺的基礎(chǔ)器型，劉丹對制作工藝早已爛熟于胸，很快便做完十幾把，但負責品質(zhì)把控的邱老師打眼一看就發(fā)現(xiàn)了問題。“小劉，你這把壺明針不到家啊，嘴把不在一條線上，這樣的壺是賣不了的。”劉丹細細一看，果然出了問題，而這樣的細節(jié)以前在學校時從未注意過。

燒制出來壺嘴發(fā)生歪斜、半手工壺出現(xiàn)接縫線、身桶出現(xiàn)不規(guī)則紋路……實訓過程中，劉丹通過大量練習與燒制，一點點克服暴露出的問題。幾個月過去，劉丹做的壺合格率越來越高，后來甚至成為“免檢”師傅。

實訓期結(jié)束后，劉丹選擇留在基地繼續(xù)打磨技藝，也實現(xiàn)了自食其力的夢想。“工資雖然不高，但也能滿足日常開銷，家里人終于不再擔心我的工作問題了。”

實現(xiàn)人生價值的同時為產(chǎn)業(yè)注入活力，開辟一條特色就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路

技能培訓讓殘疾人走出家門，重拾生活的自信。無論是在愛德培訓學校，還是在實訓基地，劉丹都交了不少朋友。

一起上課的袁露露，就是劉丹的好朋友。肢體殘疾的她從小十分自卑，成年后把自己封閉在家不敢與社會接觸。來到愛德學校培訓之后，她開始嘗試與人交流，性格逐漸開朗起來。“現(xiàn)在我一天不出門都受不了，感覺自己什么都可以做。”如今，袁露露每天乘坐公交車出行，出門逛街、購物變成稀松平常的事情。

拄著雙拐的唐國忠，是愛德培訓學校的一名老師。平時，唐國忠負責陶藝班、雕塑班的日常授課，還是愛德培訓學校校友會的聯(lián)系人，為畢業(yè)的殘疾學員提供就業(yè)指導和社會援助。這里，更像是宜興殘疾人們的一個“家”。劉丹和同學們即使已經(jīng)畢業(yè)了，仍然經(jīng)常回來聽聽大師們的提高課程。

2003年至今，愛德培訓學校共辦班100多期，培訓學員超過3000人次，被評為全國殘疾人職業(yè)培訓示范基地、首批全國殘疾人“非遺”傳承基地。通過學校的培訓和殘聯(lián)的幫扶，宜興目前已有殘疾人陶藝工作室100多個，從事紫砂行業(yè)的殘疾藝人400多名，擁有職稱的占1/3。他們通過培訓學習掌握紫砂制作技術(shù)，依靠當?shù)刈仙疤厣a(chǎn)業(yè)謀生，實現(xiàn)人生價值的同時也為整個行業(yè)注入不一樣的活力。

“宜興通過建立殘疾人特色職業(yè)技能培訓學校，搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶體系，打造‘彩泥堂’‘大彬后院’‘蜀景苑’‘鴻鑫隆’等殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，開辟出一條殘疾人特色就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路。”宜興市殘疾人聯(lián)合會理事長任倬表示。

如今的劉丹，心中有著更大的夢想——制作精品壺。技藝成熟后，他離開了實訓基地，成為一家紫砂壺工作室的獨立制壺師。“當時我每天都在做大訂單的低端壺，特別渴望到外面繼續(xù)提升自己的技藝，做出精品壺。”

“這把壺蠻靈的哇，我兒子真有出息。”劉丹家里，父親劉福昌把兒子做的一把常青壺翻過來調(diào)過去地看了又看。壺身通體平整富有光澤，收口之處十分自然，劉福昌愛不釋手。

今年初，劉福昌將家中的一個房間改建成劉丹的工作室，地方不大卻恬靜溫馨，“希望他有個屬于自己的做壺的地方。”

6月的宜興，梅雨讓天氣變得悶熱潮濕，卻是一年中制作紫砂壺的黃金時刻。

深夜午時，劉丹修飾著一把靈猴獻瑞壺，幾刀刻下，壺上的猴子霎時間靈動起來，栩栩如生。

“一把壺，一個故事。我的壺要給人們送去幸福和希望。”從椅子上起身，劉丹在茶桌前沏上一壺新茶，邊咂邊構(gòu)思著壺的細節(jié)與神韻，茶香混雜陶土味沁潤著整個房間。（本報記者 白光迪）

《 人民日報 》（ 2023年07月07日 第 19 版）

責編：張靖雯返回搜狐，查看更多

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