當前，智能紙筆正成為智慧課堂建設的一個重點，許多中小學校紛紛采用。經過一段時間的應用實踐，市場上開始出現了兩種聲音：支持者說智能紙筆能將筆跡數據化，實現數字化教學，讓教學更精準更高效，乃大勢所趨。反對者則認為智能紙筆“監控”學生寫作業，會給學生帶來不適感，具體到課堂教學上，經常也會出現掉網和丟筆亂序，體驗感并不好。

為什么會出現兩種完全不同的聲音呢?很簡單，智能紙筆已經“征服”老師，但還沒有完全“征服”學生。而征服學生的關鍵，會是什么呢?我們就此采訪了深度參與多所學校智慧課堂建設的藍牙物聯網領軍企業——桂花網。桂花網工作人員給出了幾個答案。

首先，要提升體驗。具體說就是保證聯網穩定，減少掉網、丟筆亂序。

通過和智能紙筆廠商合作，桂花網的藍牙網關演繹了新的教學應用和作業管理場景。教室里只需部署一臺藍牙網關，藍牙點陣筆即可全部聯網，改善丟筆亂序和掉網現象，數據上傳問題得到完善解決。老師可以在顯示終端查看每個同學的連接情況，也可以在終端中查看學生的書寫數據。

“不謙虛地說，我們的藍牙網關在性能方面，目前可算翹楚。一臺網關可以高質量地同時連接60支筆，而且通用性和兼容性更好。對智慧課堂而言，是穩定高效的聯網方案，滿足了絕大多數的班容量需求。”桂花網工作人員說道。

為了減少掉網和丟筆亂序，桂花網在藍牙網關上做了許多技術改進。比如說在藍牙層、網絡層多級鏈路數據緩存，藍牙層筆異常斷連，支持筆內部離線存儲，網絡層網關異常斷連，網關內部仍可離線存儲等等。

工程師對目前智慧課堂用得比較多的桂花網E1000-10藍牙網關進行了實測，對 60 支點陣筆連續傳輸 1 小時數據，結果發現無斷連，無丟筆，無亂序，不掉網，平均傳輸速率為1.28kBp/s。

其次，滿足日常教師教學的監督及學生學習的自查，并增加課堂的趣味性。桂花網工作人員介紹，從學校反饋來看，學生比較感興趣的是搶答、投屏(教師白板)等功能。有些智能紙筆還有學生互評的功能，也很受歡迎，可以促進學生互相交流，減輕教師教學負擔。

再者，是要增加學生的“獲得感”——提升成績。如前文所言，反對者認為智能紙筆“監控”學生寫作業，會給學生帶來不適感，這些反對者大部分是學習習慣不大好的學生。習慣的改變對每個學生而言都是痛苦的，需要“成績提升”這樣的糖果來刺激。

怎么實現這一點呢?需要老師支持。據調查，中小學老師每天用于作業批改的時間平均在2小時左右，小學階段會比中學階段更多，文科作業會比理科作業更多。但在智能紙筆的幫助下，許多作業批改可以前置到課堂上和學生互動完成，大大減少教師的工作量。這多出來的時間，教師就可以用在個性化教學上。通過智能紙筆的數據統計，針對性地改變個別學生的習慣，通過改變學習習慣來提升成績，增加學生的獲得感。

最后是學校層面，要用好“大數據”。智能紙筆可以快速、高效獲得每位學生每一天完成作業的時長，并統計作業總量數據，形成大數據。學校可以從年級、學科等多種維度輸出發布作業次數、日均做題量等數據，為下一步的班級教學作出科學建議。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。

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