超四成受訪家長暑期研學旅游花銷最大

親子游、研學游、體育藝術培訓班……實施新冠病毒“乙類乙管”后的第一個暑期，眾多家長給孩子精心安排了暑假。與此同時，看著暑假期間孩子的消費賬單，可以窺見家長們的育兒理念。

孩子們暑假該如何規(guī)劃？什么樣的暑假既讓孩子們快樂成長，又讓親子關系“更上一層樓”？近日，聚焦暑假消費話題，新京報記者進行了調查和采訪。

【資料圖】

“最長暑假”如何安排

7月起，各地中小學校陸續(xù)進入暑假。以北京為例，今年中小學校暑假從7月8日開始，一直持續(xù)到8月31日，共7周零6天，比往年暑假延長1周，長達55天，被稱為“最長”暑假。如何安排好這個“最長”暑假？家長們的選擇五花八門。

今年8月，臨近開學，新京報教育新聞部推出的網絡調查《暑假消費調查：曬曬你家的暑假賬單》顯示，在非學科類培訓方面，近五成受訪家長選擇了藝術類興趣班，三成家長報了科學類興趣班，近三分之一的受訪家長給孩子報了體育類興趣班。

在各種培訓班里過暑假似乎成為了大多數孩子逃不開的選擇。“我媽媽給我報了游泳班、一個7天的素質拓展班，再加上之前一直在上的英語和數學網課，這個暑假我都還沒有機會出去玩兒呢。”北京某小學三年級學生萱萱(化名)告訴記者。朝陽區(qū)某小學準二年級學生華華也在暑假開始學習游泳，“平時就在上的口才課、美術課和古箏，暑假期間都有考級安排，還參加了幾個集訓。”華華媽媽杜女士說道。

在研學機構的帶領下走進博物館、科技館，進入主打體育培訓或綜合培訓的各種夏令營，跟著爸爸媽媽一起去旅行……對新冠病毒實施“乙類乙管”后的首個暑假，出行不再受限，讓孩子走出去見世面也成了不少家長的選擇。

但豐富多彩的活動安排背后離不開錢的支撐。上述暑假消費調查顯示，這個暑假近九成受訪家長消費在5000元以上，七成家長消費在5000元至2萬元，五成受訪家長暑期消費超1萬元，更有甚者，一個暑假的累計花銷超過5萬元。

杜女士告訴記者，孩子還小，自己對她并沒有在學科上有過多要求，“她特別喜歡游泳，之前上過一次體驗課。但是冬天學游泳太冷了，夏天比較適合玩兒水，就趁著暑假給報了一個游泳班，一共24節(jié)課、4000塊錢。再加上各種考級的報名費，就只給她一個人花的錢就有六七千。”暑假期間，杜女士一家還帶著孩子去了一趟西安旅游，花費更多。

哪些項目最費錢？暑假消費調查顯示，超六成家長認為，學科學習類花銷占比較大，超四成家長認為研學旅游類花銷占比較大，三成家長認為興趣培養(yǎng)類花銷占比較大。

徐女士暑期消費的大頭是給孩子報夏令營，12天包食宿2.5萬多元。“孩子馬上要初二了，我覺得青春期的孩子社交還是很重要的，不能成天在家玩手機，想讓她感受沒電子產品的快樂。”她表示，夏令營是一所國際學校推出的，因為工作原因自己還曾去這所學校考察過，“感覺很好，課程安排有特色，吃的是自助餐。我也想讓孩子自己體驗一下國際學校的氛圍、課程特色，激勵她好好學習。”

徐女士還說，“這個夏令營特別吸引我的還有對電子產品的嚴格管控，沒有手機的誘惑，孩子可以有更多時間和同齡人面對面交流、在體育運動中釋放能量。”

研學旅游、文體培訓花費占比大

探歷史古跡、覽山川湖海、訪知名學府……近年來，以“讀萬卷書，行萬里路”為主題的研學游頗受歡迎。今年暑假，研學游的熱度上升。同時，暑假期間，清華北大等高校陸續(xù)面向社會公眾開放校園，無形之中也助推了名校主題的研學游。

“講座是與新能源相關的，學生們都不太聽得懂。”今年7月，被研學旅行中“清華教授講座”幾個字吸引，廣西高一學生李妍(化名)報名了一個為期7天、目的地北京的研學團。從沒來過北京的李妍暑假逛了很多知名景點，比如故宮博物院、八達嶺長城、中國人民革命軍事博物館、天安門廣場、南鑼鼓巷等。不過，李妍也十分遺憾，原本吸引自己的清華大學、北京大學游覽與想象中并不一樣。

新京報調查顯示，超四成受訪家長暑期消費花在研學旅游上，與此同時，超四成受訪家長認為暑期消費中研學旅游類花銷占比最大。

但研學熱持續(xù)升溫之時，名校游覽變“校門打卡”、博物館研學變成參觀游覽等現象也引發(fā)了學生和家長的吐槽，研學游如何保證質量成為了暑期熱點關注的問題。

和研學游一樣備受關注的，還有文體類的培訓項目。“雙減”政策明確規(guī)定，校外培訓機構不得在寒暑假組織學科類培訓，家長因此將目光更多投向了體育、美術、音樂等素質類項目。

劉女士希望已經結束二年級學習的孩子能擁有一個高質量的假期，她選擇的“增值”方法是為兒子報羽毛球集訓班，“他之前沒接觸過羽毛球運動，也沒想到能真的堅持下來。”

劉女士坦言，當時選擇羽毛球班確實有些功利性目的，比如“小球運動對眼睛好”“中考體育可以選考”，但收獲卻超出了“功利目的”。她驚喜地發(fā)現，經過每天兩個小時的羽毛球訓練，孩子的體能和意志力都有提升，在隨后的“拉練式”旅行中，孩子可以跟著大人徒步走很多城市，也愛上了運動，“有時候會跟家人分享自己的‘小肌肉’，性格上也堅強了很多。”

不過，記者在采訪中發(fā)現，也有一些焦慮的家長不敢放松孩子的“學習”。這個暑假，武漢的郭女士為兒子報了思維訓練、人文素養(yǎng)課和表達三門課，“其實就是數學、語文和英語，但形式很有意思。比如語文會有賽詩會，讓學生自己學習寫詩。孩子學得很開心，學到了很多學習方法，知識面也廣了。”

“他開學就是五年級學生了。以前我們暑假沒上過課，都是乒乓球、吉他之類的素質課。”郭女士告訴記者，自己給孩子規(guī)劃的人生路線是“兩條腿走路”，或者留在國內高考，或者出國留學，“如果要在國內參加高考，學科學習還是很重要的。但現在學校不公布具體分數和排名，我給他報的暑假班有考核，讓孩子了解自己的真實水平，這也是對學習效果的檢驗。”

家長選擇教育產品量力而行

如何利用好暑假，既讓孩子快樂度假又讓其有所收獲，是眾多家長一直想要破解的難題。

北京師范大學教育學部教育基本理論研究院院長余清臣表示，中小學階段設置寒暑假既是自然規(guī)律的需要，也是教育安排和發(fā)展的需要，還是青少年身心發(fā)展的需要。“從自然規(guī)律角度來說，夏天過熱、冬天過冷，這些階段并不適合學生進行專注的學習；另一方面，教育越來越走向規(guī)范化和專業(yè)化，要分期、分階段完成特定的教育任務，在完成特定階段任務后要有做轉換的間隔，假期是學習和教育階段的轉換期，這一時間非常重要。”

對于部分家長將暑假安排成另一種在校學習模式的做法，余清臣認為，當家長把寒暑假完全變成學校教育內容的單純延伸和拓展，這種超前和過度教育便封閉了可以做出精心籌劃的家庭教育，封閉了更為廣泛的社會教育，這也是當前實施學科培訓治理的原因，讓家長從一些培訓機構放大的焦慮中解放出來，擁有更加多元的選擇。

中國青少年研究會家庭教育指導師講師鄭君玲也表示，特別理解家長的培訓和考級焦慮，“在競爭激烈的大環(huán)境下，家長們難免身不由己，但跳出圈子往更大了看，孩子的身心健康才是第一位。”

今年暑假，中小學研學市場火熱，不少家長也抱著“讀萬卷書、行萬里路”的想法，將孩子送到各種各樣的研學營里。在北京教育科學研究院綜合實踐活動教研員劉玲看來，讓孩子走進社會、走進更廣袤的場所十分必要，“在學校的學習，更多的是以分門別類的知識為載體來增進學生的智慧，知識是既定的、外化和基本獨立于學生的真實生活的。但走進博物館、科技館之類的場所，參與社會實踐活動，這種親歷過程對學生來說很重要，可以讓他們走進真實的社會情境，在其中歷練，了解社會、觀察社會，用‘實踐’的方式來學習，也是學生成長的必經過程。”

余清臣也認為，旅行是讓孩子認識真實世界的重要途徑之一，帶著問題去旅行，在旅行中發(fā)現有價值的問題，對孩子身心發(fā)展會產生不可替代的積極效果。“這也是研學、游學的價值所在。”但同時，余清臣表示，家長不能帶著過于功利的目的為孩子進行消費性投入，在選擇社會教育產品時要量力而行。

如何過好暑假？余清臣認為，家長可以在假期中為孩子建立與他人積極交流的條件和氛圍，讓孩子多見見世面，也是幫孩子成長的方法。

“如果把人比作一本書，擁有有趣靈魂的人是一部好書，讓孩子見到不同的人，一定程度上也是閱讀了不同的書。”余清臣表示，為孩子設計假期一方面要考慮孩子的興趣，也要關注是否符合其身心健康成長，如果孩子不喜歡戶外運動，但不參加戶外活動已對其身心健康有了負面影響，那么戶外活動就是必需。

即便把孩子送回老家，也要考慮教育性的安排和保障，“在假期為孩子籌劃成長的活動是家長主體責任，有創(chuàng)意的、用心得體的安排籌劃，本身也會使家長獲得快樂。”余清臣強調。

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