每個(gè)學(xué)校都有自己的招生喜好，不管你是DIY還是找中介，如何把握學(xué)校的招生喜好是整個(gè)申請(qǐng)的出發(fā)點(diǎn)。按照以往的時(shí)間來說，每年的高峰期是7-12月份，但現(xiàn)在國際申請(qǐng)生的數(shù)量越來越多，申請(qǐng)的集中期已經(jīng)提前至5-12月，甚至很多學(xué)生在3月份就把文書的初稿定下來了，宜早不宜遲。

一、學(xué)校選擇

目前研究生學(xué)生選校存在的三種情況：

1）盲目型：簡單的查看學(xué)校的錄取要求；

(相關(guān)資料圖)

2）跟風(fēng)型：除了查看學(xué)校的錄取要求外，還會(huì)關(guān)注部分論壇，周圍的申請(qǐng)者；

3）專業(yè)皮毛型：在前兩者的基礎(chǔ)上會(huì)查看學(xué)校的課程介紹，專業(yè)特點(diǎn)。

顯而易見，第三種方式是最合理的方式。但是僅僅看這些就夠了嗎？除此之外還要不要查看其它的信息？

舉個(gè)例子，一位金融大三的學(xué)生曾跟我聯(lián)系，說想申請(qǐng)環(huán)境跟經(jīng)濟(jì)相關(guān)聯(lián)的專業(yè)，目標(biāo)是杜克大學(xué)，并且已經(jīng)有了很多了解。在溝通的過程中，我問了兩個(gè)問題“你知道這個(gè)學(xué)校老師的研究方向嗎？”“這個(gè)專業(yè)最近兩年有沒有錄取過中國學(xué)生？”這位同學(xué)都沒有明確回答出。

在溝通之后的當(dāng)天晚上，我更新了一遍自己的查校，也與學(xué)校進(jìn)行溝通，主要看以下幾個(gè)方面：1. 申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)有沒有前期課程要求；2. 該專業(yè)的課程設(shè)置；3. 該專業(yè)的分支方向；4. 該專業(yè)的開設(shè)目的；5. 畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展；6. 該專業(yè)老師的研究方向；7. 近年錄取的中國學(xué)生；8. 錄取要求。

Duke的環(huán)境經(jīng)濟(jì)與政策專業(yè)

1、先修課程要求

必須要學(xué)過大學(xué)微積分、大學(xué)統(tǒng)計(jì)課程，必須涵蓋以下內(nèi)容：描述性統(tǒng)計(jì)，概率分布，置信區(qū)間等，同時(shí)要求學(xué)過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等先修課程。

如果你想申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)，但是這些課程卻沒有學(xué)過，或者學(xué)校沒有設(shè)置，那么你應(yīng)該學(xué)一些網(wǎng)課、或者選修一些相關(guān)課程，來達(dá)到學(xué)校要求。

2、課程設(shè)置

核心課程為環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)，法律，政策分析方法及工具。同時(shí)明確說明需要選一個(gè)具體的方向找到你的advisor完成這些課程，這也就是間接的告訴需要套磁。

說到套磁，很多學(xué)生認(rèn)為研究生不需要套磁，這種想法其實(shí)不完全正確的，有些專業(yè)需要套磁以便讓學(xué)校提前了解你，評(píng)估你的機(jī)會(huì)，有效的套磁確實(shí)增加錄取幾率。

UCI的EE曾發(fā)過郵件說他們錄取的學(xué)生大都是提前溝通過的，甚至在溝通后，優(yōu)秀學(xué)生可能被破格錄取到PhD項(xiàng)目。

3、相關(guān)專業(yè)分支

環(huán)境政策與分析（側(cè)重于環(huán)境政策的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)），環(huán)境和資源經(jīng)濟(jì)（重點(diǎn)在于從經(jīng)濟(jì)角度分析環(huán)境管理和政策），商業(yè)和環(huán)境（個(gè)體部門在環(huán)境可持續(xù)性方面扮演的角色，可以在北卡教堂山的商學(xué)院學(xué)習(xí)部分課程）。

4、該專業(yè)的開設(shè)目的

直白的說，專業(yè)開設(shè)目的就是學(xué)校想培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，你是否有相關(guān)的素質(zhì)值得學(xué)校去培養(yǎng)，這就是涉及到了學(xué)校招生的喜好。

學(xué)校希望通過這個(gè)專業(yè)的學(xué)生能夠具備環(huán)境經(jīng)濟(jì)，政策，法律方面的知識(shí)，能在某一方向繼續(xù)深入研究，為政策制定者提供相應(yīng)的管理技能培訓(xùn)，具備一定能力影響市場和機(jī)構(gòu)在環(huán)境方面的決策。

5、職業(yè)發(fā)展方向

學(xué)校有專門的職業(yè)培訓(xùn)中心，幫助學(xué)生分析，尋找多樣性的工作崗位，很多畢業(yè)生進(jìn)入和政府或者是NGO組織，同時(shí)也有學(xué)生在國際商務(wù)方面找到了工作，主要從事的是商業(yè)可持續(xù)戰(zhàn)略方面的工作。

6、老師的研究方向

列表的13位老師，每個(gè)人都在做某一方面或者幾個(gè)方面的研究，馬丁史密斯教授研究的是環(huán)境經(jīng)濟(jì)，環(huán)境政策，漁業(yè)經(jīng)濟(jì)；伊麗莎白教授的研究方向則為結(jié)果分析，環(huán)境政策和水質(zhì)量。每一個(gè)老師都有自己的研究方向，選擇那個(gè)老師進(jìn)行套磁就尤為重要。

7、錄取的中國學(xué)生

我知道的被錄取的國內(nèi)背景學(xué)生，大部分是清華的，有兩個(gè)人大的，還有南大和中山大學(xué)，而且被錄取的學(xué)生都是相關(guān)本科專業(yè)，GPA均在3.6以上。看到這里大家可能會(huì)認(rèn)為硬件是學(xué)校錄取他們的重要標(biāo)準(zhǔn)。

但是看過他們的簡歷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)軟性背景更為驚人，每個(gè)人都做過很多項(xiàng)目、實(shí)習(xí)、研究，在環(huán)境經(jīng)濟(jì)這方面有一定的參與，并且與申請(qǐng)方向很匹配。軟件條件很充實(shí)，并且學(xué)校也說他們更看重學(xué)生的軟件條件。

8、錄取要求

最簡單的部分：成績單，PS，Essay，RL，語言成績、WS…面試。

我一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)就是自身?xiàng)l件與申請(qǐng)專業(yè)的匹配性。怎么去找匹配性，無非就是通過上面提到的這些內(nèi)容。

再次總結(jié)一下，選校時(shí)注意因素：專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)，老師的研究方向，錄取要求，往年的錄取情況，背景要求，錄取偏好，就業(yè)情況，招生計(jì)劃。不是每個(gè)學(xué)校都能找到全部這些內(nèi)容，但是能查到的咱們一定要找齊全，查不到的爭取找學(xué)校要。

二、如何寫文書

在美國的申請(qǐng)中，硬件是基礎(chǔ)，是門檻，而軟件條件的重要性越來越大，大家從招生趨勢能看出一二。軟件條件的體現(xiàn)除了網(wǎng)申就是文書。如何寫好文書不但是考察申請(qǐng)者的英語功底，還考察申請(qǐng)者的提煉總結(jié)能力，閱讀理解能力，細(xì)致性，準(zhǔn)確性。

目前來說最大的問題就是一套文書走天下，很多學(xué)生因?yàn)闆]有合理的時(shí)間規(guī)劃，選校定校不準(zhǔn)確，導(dǎo)致自己沒有充足時(shí)間準(zhǔn)備文書，往往使用一套文書提交好幾個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)。很容易犯重點(diǎn)不突出，文不對(duì)題，專業(yè)不匹配的現(xiàn)象。

前年有一位申請(qǐng)車輛工程的學(xué)生，在他的文書里根本就沒有提任何跟學(xué)校相關(guān)的信息，甚至有的專業(yè)名稱都是錯(cuò)誤的，原因就是不是每個(gè)學(xué)校都有車輛工程，很多都是在ME下面的分支，學(xué)生在自己提交申請(qǐng)的時(shí)候根本就沒有關(guān)注這些。交了之后有學(xué)校寫郵件過來跟學(xué)生確認(rèn)他的申請(qǐng)專業(yè)。

寫好一套文書首先需要關(guān)注的就是文書題目，申請(qǐng)工科的學(xué)生都知道，基本準(zhǔn)備一篇PS就可以了，但大部分同學(xué)都忽略了具體的題目要求，大家可以觀察一下是不是所有學(xué)校的文書題目都是一致的。

每個(gè)學(xué)校的文書都有自己的要求和側(cè)重點(diǎn)。申請(qǐng)商科就更不用說了，Essay一大把，有問你教育背景的，有問你長短期目標(biāo)的，有問你為什么申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)的，對(duì)你的職業(yè)發(fā)展有什么幫助，甚至不允許你提任何跟學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，但偏偏還要吸引住審理官。

除此之外，還有很多細(xì)節(jié)需要關(guān)注到，字?jǐn)?shù)，行距，字體以大小，頁眉頁腳的要求，文書第一句話是否有固定要求等等方面都會(huì)對(duì)申請(qǐng)?jiān)斐苫虼蠡蛐〉挠绊憽?/p>

三、網(wǎng)申細(xì)節(jié)

網(wǎng)申是大部分學(xué)生最容易忽視的地方，都認(rèn)為網(wǎng)申很簡單，但是很容易出錯(cuò)。但網(wǎng)申真的這么簡單嗎？并不，真正填起來，很多問題學(xué)生都拿不準(zhǔn)、不知道、該怎么填。

網(wǎng)申過程中比較容易出現(xiàn)的問題幫大家做一下總結(jié)：

1、賬號(hào)問題

美國的網(wǎng)申會(huì)有好幾個(gè)途徑出現(xiàn)，有的是針對(duì)國際生的，有的是針對(duì)本土學(xué)生的，有的是針對(duì)研究生的，有的針對(duì)本科生的，更甚的是不同專業(yè)都有不同的網(wǎng)申系統(tǒng)，每年都會(huì)有學(xué)生注冊(cè)錯(cuò)網(wǎng)申。

2、信息填寫的全面性

不能理解為什么有些學(xué)生不愿意提供父母信息，這一項(xiàng)是美國學(xué)校很看重的，哈佛大學(xué)招生官說過，如果申請(qǐng)者的父母或者兄弟姐妹在我們學(xué)校就讀過，那么同等條件下他的錄取幾率會(huì)高出30%-40%。

3、專業(yè)方向的選擇

很多學(xué)校在網(wǎng)申的最后一頁會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)專業(yè)分支方向，幾個(gè)選項(xiàng)學(xué)生應(yīng)該提前了解，很多學(xué)生會(huì)在這個(gè)地方卡住，耽誤學(xué)校的提交。

4、國際生信息的填寫

研究生apply yourself的網(wǎng)申會(huì)有單獨(dú)的International選項(xiàng)，會(huì)涉及到國際生的簽證，是否參加過國際交流項(xiàng)目等內(nèi)容，很多學(xué)生不知道怎么填寫，填寫之后是否會(huì)帶來額外的工作量。

咱們就來說一下那些學(xué)生是國際生，國際生跟美國本土學(xué)生在申請(qǐng)中有沒有區(qū)別？跟咱們競爭的都是國際生，你跟美國本土學(xué)生沒有競爭關(guān)系。

記得之前有個(gè)形象的說法，如果你有一個(gè)室友跟你申請(qǐng)同一個(gè)學(xué)校的同一個(gè)專業(yè)，如果你能把他干掉，那你的基本就可以拿到offer了。當(dāng)然這個(gè)說法有點(diǎn)夸張，但道理是這樣的。隨著國際生的出國熱，咱們的競爭壓力會(huì)成倍的增長。

5、是否申請(qǐng)了其他學(xué)校

每一個(gè)學(xué)校都會(huì)問是否有申請(qǐng)其他學(xué)校，如何回答這一問題很有技巧。

6、教育經(jīng)歷的填寫

關(guān)于教育經(jīng)歷的填寫，如果沒有選項(xiàng)怎么處理。

7、推薦人問題

郵箱跟推薦人一定要確定好，部分學(xué)校的網(wǎng)申只要提交，推薦信部分就不能再更改，如果想換郵箱或者推薦人會(huì)非常麻煩。

8、網(wǎng)申交了之后能不能修改

正常來說網(wǎng)申交了是無法再修改的，但是如果給學(xué)校發(fā)郵件，部分學(xué)校是會(huì)幫你更改一次的。但是這一次修改造成的影響需要自己好好考慮一下。

大前年有個(gè)北工大的學(xué)生申請(qǐng)了俄克拉荷馬的能源專業(yè)，自己在交申請(qǐng)的時(shí)候沒注意把自己的名字的尾子母刪了。交了之后才發(fā)現(xiàn)，跟進(jìn)給學(xué)校寫郵件，學(xué)校最后是給修改了，但卻因?yàn)檫@個(gè)原因把學(xué)生拒了。

9、網(wǎng)申內(nèi)容有沒有變化

很多學(xué)生都是根據(jù)周圍的人來決定申請(qǐng)哪個(gè)學(xué)校，但是學(xué)校的網(wǎng)申每年都會(huì)有變化，最怕你不知道變化。

四、跟催在整個(gè)申請(qǐng)中的作用

網(wǎng)申提交不是申請(qǐng)的結(jié)束，每年最為痛苦的環(huán)節(jié)其實(shí)是跟催。每年都會(huì)有學(xué)生的申請(qǐng)被cancel。許多被cancel掉申請(qǐng)的學(xué)生是因?yàn)楦叱霈F(xiàn)問題。

跟大家普及一下跟催的兩種主要方式：第一種是查狀態(tài)，第二種是電話或者郵件。

狀態(tài)鏈接：學(xué)校會(huì)給學(xué)生郵箱里發(fā)查狀態(tài)的鏈接，有明確時(shí)間要求，過了時(shí)間之后驗(yàn)證碼就失效，需要重新索要。學(xué)校給發(fā)了查狀態(tài)鏈接并不代表所有的材料就已經(jīng)收到了，需要學(xué)生自己進(jìn)去關(guān)注是否缺少材料，如果缺少材料，需要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，補(bǔ)充后一定記得給學(xué)校發(fā)郵件確認(rèn)。高峰期很多學(xué)校會(huì)把學(xué)生的材料弄丟，需要跟學(xué)校溝通確認(rèn)好。

郵件或電話跟催：部分學(xué)校不能查狀態(tài)，學(xué)校回發(fā)一封郵件通知如果缺少材料會(huì)再發(fā)郵件，在接到這封郵件之后，如果長時(shí)間沒有收到學(xué)校的郵件，就要及時(shí)發(fā)郵件給學(xué)校確認(rèn)。很多時(shí)候給學(xué)校發(fā)郵件都不能及時(shí)收到回復(fù)，如果這種現(xiàn)象一直持續(xù)，就需要找審理委員會(huì)進(jìn)行溝通，這個(gè)辦法一般都會(huì)比較有效。

跟催的時(shí)效性：現(xiàn)在的信息溝通很發(fā)達(dá)，每年都會(huì)有學(xué)生得知身邊的同學(xué)或者朋友拿到了某個(gè)學(xué)校的錄取，而自己的還沒有結(jié)果，就開始著急上火。但是這類學(xué)生從來沒有考慮過自己的提交時(shí)間是否跟別人的提交時(shí)間一致，自己的材料是什么時(shí)間齊全的，別人的材料是什么時(shí)間齊全的。

最后關(guān)于Argue，每年都會(huì)有學(xué)生拿到拒信之后再拿到錄取。這就是argue的意義所在。如何進(jìn)行Argue提升自己的錄取幾率？在Argue的時(shí)候你需要針對(duì)自己的缺陷進(jìn)行補(bǔ)充，并且你需要比申請(qǐng)?zhí)峤坏臅r(shí)候變得stronger：是否有持續(xù)學(xué)習(xí)、有新的項(xiàng)目、新的研究…如果這些信息都齊全了那再Argue就容易很多。

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