1、教學(xué)目標(biāo) 　　1．學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

【資料圖】

2、 　　2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

3、 　　3．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

4、 重點：a、o、e的音、形教學(xué)。

5、 難點：掌握o的發(fā)音，學(xué)會a、o、e的四聲。

6、 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 　　1．學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

7、 　　2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)， 　　一、導(dǎo)入新課 　　同學(xué)們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因為學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。

8、 　 我們先來學(xué)習(xí)三個單韻母，齊說“單韻母”。

9、 　　 二、 學(xué)習(xí)a、o、e三個單韻母的發(fā)音 　　 1．教學(xué)單韻母a 　　（l）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音） 　　這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母a，它就念a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。

10、 教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

11、 指名讀，齊讀a。

12、 　　（2）認(rèn)識四聲，掌握a的四個聲調(diào) “a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。

13、 　 我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記 住：一聲平。

14、 　（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要 往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)。

15、 　（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名 讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。

16、 　（出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四 聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。

17、 　　復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

18、 2．教學(xué)單韻母o 　　（l）看圖，指明說圖意。

19、 　　 （公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的“喔喔”聲很像。

20、 　　（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。

21、 　　（2）掌握o的四聲 　　 依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。

22、 　　3．教學(xué)單韻母e 　　 （1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個單韻母，指名讀，齊讀。

23、 　　（2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲 　　分小組讀，指名讀，正音，齊讀。

24、 　　三、鞏固練習(xí) 　　1．出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。

25、 　 2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。

26、 　　四、總結(jié) 　　今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課，認(rèn)識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四 聲 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 　　1．能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。

27、 　　2．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

28、 　　3．能正確書寫a、o、e。

29、 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母，誰想念給大家聽？ 　　2．齊背四聲兒歌 　　3．復(fù)習(xí)發(fā)音：1 4 % 5 $ 1 7 6 　　二、認(rèn)識四線格 　　在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。

30、 　　三、 教生書寫a、o、e 　　l．學(xué)習(xí)a的筆順 　　 教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。

31、 　　 學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個a。

32、 　　2、學(xué)習(xí)o的筆順 　　 教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個o。

33、 　　3．學(xué)習(xí)e的筆順 　　 教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。

34、注意：e是 　　　一筆寫成的。

35、學(xué)生書空，在本上練習(xí)。

36、 　　 4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。

37、 　　 5．學(xué)生練習(xí)書寫。

38、 　　四、練習(xí)讀書 　　教給兒歌：張大嘴巴：aaa 　　攏圓嘴巴：ooo 　　扁扁嘴巴：eee 　　五、總結(jié) 　　我們認(rèn)識了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識了四線格，學(xué)會了如何在四線格中正確書寫字母。

39、 　　六、布置作業(yè) 　　1．在家庭作業(yè)本上將每個單韻母的四聲書寫一遍。

40、 　　2．練習(xí)朗讀短文。

41、 （教案二） 教學(xué)重點： 　　學(xué)會三個單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。

42、 　　2、掌握單韻母的四個聲調(diào)。

43、 教學(xué)難點： 　　能正確書寫3個單韻母。

44、 　　2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

45、 教學(xué)過程： 第一課時 　　一、談話激趣 　　 從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。

46、你們高興嗎？同學(xué)們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。

47、你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟讀讀這首小兒歌：“學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！”這節(jié)課我們先認(rèn)識3個朋友“aoe”。

48、 　　二、學(xué)習(xí)3個單韻母的音形 　　（一）學(xué)習(xí)單韻母“a” 　　出示a的圖片： 　　（1）問：圖上畫的是誰？她們在干什么？你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會發(fā)出什么聲音？ 　　（2）講：你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。

49、這個“啊”就是字母“a”的讀音。

50、發(fā)音時把嘴張大，舌頭不動，舌面中間微微隆起，唇不動。

51、自己試試？ 　　（3）教師范讀“a”。

52、 　　（4）學(xué)生練讀“a”。

53、 　　2、學(xué)習(xí)“a”的形 　　（1）問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下與“a”的什么地方相似？ 　　（2）你們有什么好辦法記住它的形？ 　　（3）學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa”。

54、 　　（二）學(xué)習(xí)單韻母“o” 　　出示“o”圖片 　　（1）觀察后提問；圖上畫的是什么？ 　　（2）講：發(fā)出“窩窩”的聲音，發(fā)音時嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。

55、 　　（3）教師范讀。

56、 　　（4）學(xué)生體會讀。

57、 　　2、學(xué)習(xí)“o”的形 　　學(xué)兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫“ooo”。

58、 　　（三）學(xué)習(xí)單韻母“e” 　　出示“e”的插圖，問：圖上畫的是什么？ 　　（1）師講：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開。

59、 　　（2）教師范讀。

60、 　　（3）學(xué)生體會讀。

61、 　　2、學(xué)習(xí)“e”的形 　　（1）怎么記“e”的形呀？ 　　（2）大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？ 　　（3）讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”。

62、 　　三、書寫3個單韻母 　　認(rèn)識漢語拼音的四線三格： 　　2、同學(xué)們看一看漢語拼音“a、o、e”占什么格 　　3、我們先看著字母“a”是怎么寫的？ 　　（1）同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？ （2）請學(xué)說一說。

63、 （3）看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個“a”，找到中格先寫左半圓，再寫豎右彎。

64、 　　（4）學(xué)生練習(xí)書寫“a”。

65、 　　4、指導(dǎo)書寫“o” 　　（1）老師書寫，請大家注意“o”是從哪起筆的？幾筆寫成的？ 　　（2）請學(xué)生說一說。

66、 　　（3）教師邊寫邊講：“o”是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。

67、 　　（4）學(xué)生練習(xí)書寫“o”。

68、 　　5、指導(dǎo)書寫“e” 　　（1）老師演示書寫過程：大家注意“e”是怎樣寫的？ 　　（2）說一說。

69、 　　（3）教師過寫邊講：“e”是一筆寫成，占中格，從中格的中間起筆，先寫一短橫，接著連寫半圓。

70、 　 （4）學(xué)生先書空再動筆寫 　　注意：學(xué)生書寫時，老師行間巡視，具體指導(dǎo)，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。

71、 　　四、鞏固練習(xí) 　　黑板指讀字母。

72、 　 2、看卡片讀字母。

73、 　　3、看書上字母的位置，讀一讀。

74、 第二課時 教學(xué)過程； 　　一、談話導(dǎo)入 　　上節(jié)課我們認(rèn)識了三個拼音朋友——單韻母“a、o、e”，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。

75、這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“a、o、e”的四聲，先請同學(xué)讀卡片。

76、 　　二、復(fù)習(xí)三個單韻母“a、o、e”。

77、 　　三、學(xué)習(xí)字母四聲 　　 師講：“a、o、e”發(fā)音時，聲音顫動，很有氣派，音在口腔中暢通無阻聲音響亮。

78、因此“a、o、e ”承擔(dān)著一個特殊的任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了聲調(diào)高低變化的任務(wù)。

79、 　　2、指導(dǎo)學(xué)生看聲調(diào)示意圖，認(rèn)識四個聲調(diào)。

80、第一聲：汽車平走。

81、第二聲：汽車上坡。

82、第三聲：汽車上坡又下坡。

83、第四聲：汽車下坡。

84、 　　3、學(xué)習(xí)“a”的四聲 　　（1）師講：拼音字母 有四個聲調(diào)，這四個聲調(diào)用符號來表示，寫在字母的頭上。

85、 　　（2）板書：“ā á ǎ à”教師邊用手勢表示四個調(diào)號邊按順序讀四個聲調(diào)，以顯示調(diào)號與聲調(diào)的關(guān)系，速度要慢，讀二聲、三聲有困難，教師要做好范讀，幫助學(xué)生掌握調(diào)號，讀準(zhǔn)聲調(diào)。

86、 　　（3）學(xué)生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準(zhǔn)。

87、 　　（4）按四聲順序請同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況。

88、指名讀，互相讀，開火車讀。

89、 　　（5）順口溜：一聲一橫道，二聲往上挑，三聲一拐彎，四聲往下掉。

90、 　　（6）打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。

91、 　　4、學(xué)習(xí)“o”的四聲 　　（1）師講：“o”和“a”一樣也有四個聲調(diào)。

92、 　　（2）出示：“ō ó ǒ ò” 問：誰能像讀“a”的四聲那樣，試著讀一讀“o”的四聲。

93、教師糾正后，再練習(xí)讀四聲。

94、 　　（3）打亂順序讀。

95、 　　5、學(xué)習(xí)“e”的四聲，學(xué)生練習(xí)的方法同上。

96、 　　6、打亂順序讀“a、o、e”的四聲。

97、 第三課時 教學(xué)過程： 　　鞏固復(fù)習(xí) 　　2、看卡片讀“a、o、e”的四聲。

98、互相讀、開火車讀、指名讀等多種形式讀。

99、 　　3、書寫3個單韻母各一行。

100、老師行間指導(dǎo)，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。

101、 　　4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)抄寫帶調(diào)韻母。

102、“一聲”要從左往右寫，“二聲”從左斜下再往斜上挑，“三聲”像個小對勾，“四聲”從左上往右下降。

103、 　　5、學(xué)生在拼音本上練習(xí)抄寫帶調(diào)韻母。

104、注意聲調(diào)位置。

105、 　　6、學(xué)說兒歌： 　　（1）出示兒歌內(nèi)容：讀一讀紅色的單韻母。

106、 　　（2）結(jié)合圖，請認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。

107、 　　（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。

108、 　　7、小結(jié)：我們認(rèn)識了3個拼音朋友，單韻母“a、o、e”，不僅掌握了它們的音形，能夠正確書寫，而且能讀準(zhǔn)四個聲調(diào)，真棒！。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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