自2021年秋季開學后，“雙減”政策正式落地，各地學科類的校外培訓被全面壓減。與此同時，藝術、體育類培訓的熱度不斷攀升，不少家長都給孩子選擇了藝體培訓班。央視財經報道稍早前的數據顯示，“雙減”政策落地以來，體育、藝術類教培機構新增3.3萬余家，同比增長99%。

隨著時間的推移，越來越多的家長對“雙減”政策的態度從疑慮變成了認同，在課余時間將孩子送到培訓機構參加藝體培訓。而面對“雙減”政策落地的現實，不少學科類培訓機構及時轉型，將經營重心向藝體類培訓轉移。一時間，青少年的藝體培訓市場開始步入了快速發展的軌道。

“雙減”政策之下，孩子從繁重的課業負擔中解放出來，可以自由支配的課余時間更加充裕。在這種情況下，家長將孩子送到培訓機構參加藝體培訓，對于促進孩子全面發展和身心健康具有積極意義。但問題是，孩子要想通過藝體培訓有實實在在的收獲，培訓機構就必須講“武德”，不能為了自身利益把孩子當成割不完的“韭菜”。

在火爆的市場面前，不少培訓機構忘記了即便是社會培訓機構也需要承擔促進青少年健康成長的社會責任，要么通過軟文推送的方式，不斷為家長輸送焦慮情緒;要么通過虛假宣傳、虛假折扣、虛假承諾誘騙家長“入坑”;要么在無證、無照、無資質的情況下非法辦班，培訓質量無法保證。這些亂象，侵害了孩子和家長的利益，也不利于藝體培訓市場的健康發展。

藝體培訓市場亂象的存在，從根本上說是一些培訓機構見利忘義，把“雙減”政策帶來的市場機遇當成自己不擇手段牟利的籌碼，但從另一個角度看，這些亂象與當下評價體系缺位存在一定的關聯性。一直以來，藝體培訓始終缺乏一套標準化的評價體系，導致各家機構的培訓方式千差萬別，培訓質量參差不齊，再加上缺少強有力的監管手段，亂象叢生自然也就在所難免。

藝體培訓關系到青少年的健康成長，又與教育改革發展密切相關，因而備受社會關注。要想讓藝體培訓助力“雙減”政策落地，使孩子和家長成為受益者，一方面必須盡快建立系統性的評價體系，另一方面要強化市場監管，通過雙向發力促進藝體培訓市場的規范發展。

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